在中国深圳
有这样一群人
她们温柔而坚定
专业又热情
优雅而坚持
一直在纯正蒙特梭利教育的道路上
孜孜不倦的守望着身边每一个儿童
把爱和尊重传递给更多的孩子和家庭
这，就是深圳市拔萃国际教育有限公司
蒙特梭利国际幼儿园
专业的师资阵容
国际AMI/AMS蒙特梭利资质教研团队
深圳市拔萃国际教育有限公司在多年的发展中，逐步拥有行业内纯正蒙特梭利教育资深专家团队、蒙特梭利AMI（国际蒙特梭利协会）、AMS（美国蒙特梭利协会）持证或在训资深教师团队，并积累着我们的企业文化。带着让孩子对生活充满热情的教育使命，带着让孩子出类拔萃的教育愿景。2020年，深圳市拔萃国际教育有限公司再次蓄势待发。预计9月，蒙特梭利国际幼儿园隆重开园。（以教育局审批时间为准）
梁碧瑶导师
首席顾问专家
英国Anglia Ruskin 大学MBA工商管理硕士
日本国青山学院儿童教育专攻研究
AMI意大利Perugia国际蒙特梭利教育训练中心
AMI国际蒙特梭利0-3岁认证教师
AMI国际蒙特梭利3-6岁认证教师
国际婴幼儿抚触与按摩专业导师
(International Institute of Infant Massage U.S.A)
师从 Maria Mathias马利亚‧弥赛亚(女士
Dr. Virginia L. Laadt莱德博士
NLP专业执行师 /师从 陈威伸老师
亲子教育咨询讲师
亲子抚触与家族连结导师
蒙特梭利(0-3岁/3-6岁)教育顾问/培训导师
台湾光和爱咨询顾问公司创始人
陈筱丹园长
国际婴幼园资深运营园长
毕业于北京师范大学学前教育系本科学历
28年以来一直专注于学前教育研究与实践
中国管理科学研究院特约研究员
深圳学前教育专业委员会省级讲师
深圳名园长工作室成员
原深圳波托菲诺幼儿园管理人员
原深圳盐田教育局核心教研组成员
原深圳小金桔教育集团总园长
现任深圳市拔萃国际教育有限公司运营总监
夏琼园长
资深蒙特梭利教育工作者
11年蒙特梭利幼儿教育工作经验
中国蒙特梭利协会认证园长
国际蒙特梭利协会AMI管理者认证
国际蒙特梭利协会AMI3-6在训
父母课堂讲师
现任深圳市拔萃国际教育有限公司
蒙特梭利国际幼儿园园长
Amy 刘小灵
3-6主教老师
教研团队成员
具备高级育婴师证
受训于AMI3-6主教
AMI中国隶属协会会员
安科纳蒙特梭利语言高级培训
PET父母效能训练资格证
幸福双翼家庭大学成员
从事幼教工作13年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司10年
参加过我们父母课堂的家长，一定已经非常熟悉我们的刘老师，她对教育的理解，对育儿观念的解读，对育儿方法的运用，总能打动更多的家长朋友们，这些都源于刘老师对早期教育源源不断的学习和积累。
从事幼教行业13年的她，先后参加PET父母效能、幸福双翼等教育课程的学习，热衷心理学的研究及学习。10年前，因缘际会，结识了创始人，从此开始了愉快的合作。期间，她接触到了蒙特梭利教育，深感曾经所有的经验只为了与它遇见，而且对自己的成长有很大帮助。
在日常与儿童的互动中，她善于与儿童进行心灵对话，充分尊重儿童的意愿，无条件的接纳孩子的各种情绪，并对其进行适宜的疏导，协助儿童能够正面的面对“内在的自己”。她期待把蒙特梭利的学习与教育当做毕生的事业，把更好的教育传递给更多的孩子和家庭。
教育箴言：教育的本质是用生命影响生命，因此，教师和父母当以不断提升自身的生命能量层级为己任。
——玛利亚 · 蒙特梭利
NingNing 温柠宁
3-6主教老师
教研团队成员
具备心理学证/教育学证
《正面管教》学校讲师
受训于AMI3-6主教/CMI0-6主教
AMI0-3助教/AMI6-12助教
AMI足球工作坊成员
从事幼教工作3年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司1年
柠宁老师是4岁孩子的妈妈。因为孩子的教育，有幸接触到蒙特梭利教育，作为一个母亲，顿时释然，原来还有一种教育可以是这样的，从此便开始了蒙特梭利教育的追求和探索。起初学习了AMI助教的课程，在慢慢深入了解蒙特梭利教育以及和孩子互动的过程中，对蒙特梭利教育的兴趣愈发强烈，于是开始了AMI主教的学习。
柠宁老师曾经阅读蒙特梭利多本著作，例如《童年之秘》、《吸收性心智》、《人类倾向》等，成为《正面管教》讲师。同时也经常向其他老师学习感统、美术等课程的相关知识，多种理念的学习了解，帮助她更加多元的探索儿童教育。
柠宁老师是一个有爱和专业的蒙特梭利老师，她追求完美以及喜欢美和自然的性格，从而促使她把艺术专业经验延续至蒙特梭利课室中，丰富环境。她的教室，目光所及之处皆是美，为孩子准备优雅又真实的教育环境是她的教育追求。
教育箴言：儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Tammy 徐丽婷
3-6主教老师
教研团队成员
AMS3-6受训师
从事幼教工作6年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司3年
因大学时偶然读到蒙特梭利博士的著作，便被蒙特梭利的教育理念所深深吸引，毕业后就去蒙特梭利学校实习，从此便踏上了对蒙特梭利教育的追寻道路。先后参加3-6AMS、6-12数学初阶培训、中级育婴师的培训和学习，曾受督导于台湾和美国AMI导师3年。
作为一名蒙特梭利老师，Tammy老师擅长以观察者的角度为儿童个体制定蒙特梭利工作学习进度计划，蒙特梭利老师需要的道德情操：镇定、有耐心、有爱心、美德都在她身上体现的淋漓尽致，她自己也觉得每天用爱去滋养孩子是一件特别美好的事。
Tammy老师精通蒙特梭利五大领域，能够根据儿童敏感期准备完备的教育环境。尊重儿童的自主性，擅长以观察者的角度，为儿童进行正确适宜的成长支持。她认为：热爱孩子，热爱教育事业，爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。
教育箴言：我听了，我就忘记了；我看了，我就记住了；我做了，我就理解了。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Amanda 刀孝妍
3-6主教老师
教研团队成员
AMI国际蒙特梭利3-6岁认证教师
从事幼教工作5年
毕业于韩国梨花女子学校高中部，云南师范大学攻读学士学位，她曾在尼泊尔、马来西亚等多个国家的蒙特梭利教育机构任职主教和教学管理工作，并为很多儿童和家庭提供心理疏通。归国后，在香港、深圳多个儿童之家担任主教、学校管理及教师教学培训工作。
她精通英文、韩语和中文三种语言，善于通过利用各国的文化和绘本、自然科学与音乐话剧等多元化方式投入教学中，深受孩子和家长的喜爱。
她性格活泼开朗、团结、善于沟通，喜欢旅行和音乐，她非常期待和一群具有蒙特梭利教育情怀的人，碰撞出璀璨的火花。
教育箴言：任何触及孩子生命的人都触及了一个整体中最敏感的部分，这个整体根植于最遥远的过去，向着无限的未来攀登。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Lina 梁丽丽
0-3主教老师
教研团队成员
AMI国际蒙特梭利3-6岁认证教师
AMI国际蒙特梭利0-3岁认证教师
蒙特梭利语言汉字教学认证证书
高级育婴师证、AMI音乐教育证书
中国音协奥尔夫音乐一级、二级认证证书
幼儿园教师资格证书、瑜伽教师资格认证
广东省幼儿园园长资格证书
从事幼教工作10年
Lina老师大学期间主修心理学专业，因为对儿童心理学很感兴趣，大学毕业后，她便到上海的一家蒙特梭利幼儿园实习，期间，她认识到蒙特梭利对于儿童心理发展的看法，是蒙特梭利全部教育学说的基础，这更加坚定了她追随蒙特梭利教育，践行蒙特梭利教育的信念和信心。先后在蒙特梭利幼儿园担任3-6助教、3-6主教、0-3助教、0-3主教、教学主管、AMI培训师等，她非常熟悉0-6岁幼儿从家庭到教室的AMI环境建构以及教育教学工作，现在，她还在进行蒙特梭利6-12课程的培训和实践。
Lina老师从事幼教行业10年，作为教育工作者，她遵从蒙特梭利的教育理念，同时，她涉猎的学科广泛，对瑜伽、奥尔夫音乐、理疗师都很感兴趣，并取得资格认证。她也认为生命不息学习不止，要不断地完善自我，以期更好地帮助孩子的成长。
Lina老师喜欢认识新朋友，学习新事物，她也愿意分享自己的教育理念和经验。她非常期待在新的大家庭与大家一起，继续点亮教育之光。
教育箴言：儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Zouzou 邹来婷
0-3主教老师
教研团队成员
具备中级育婴师证
CMS0-3高级教师证
从事幼教工作5年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司3年
因为从小喜欢孩子，Zouzou老师大学时便选择了学前教育专业，毕业后一直从事幼教工作，曾有多年幼儿园的教师经历。在一次教育机缘下，她偶遇蒙特梭利教育，并被蒙特梭利教育理念所深深吸引，从而毅然加入到蒙特梭利教育中。从此，开始了对蒙特梭利教育的追求与探索，用爱与专业支持着一群又一群的儿童。
Zouzou老师性格活泼开朗，对孩子们倾注着满满的爱心、耐心与责任心。在支持孩子发展的互动中，坚持给予温柔而坚定的专业支持。教学中，她深度的了解孩子，研究个案，根据每个孩童不同敏感期，提供个性化的教育方案，深受孩子和家长的喜爱。
她的兴趣爱好广泛，喜欢品尝各地美食，喜欢旅游，生活中喜欢感受音乐的魅力。因为爱，所以付出！在努力学习并实践蒙特梭利教育的同时，她期盼与更多孩子们一起共度人生美好时光。
教育箴言：请帮助我，让我做自己。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Ivy 卢家欣
0-3主教老师
具备中级育婴师证
CMS0-3高级教师证
从事幼教工作3年/深圳市拔萃国际教育有限公司2.5年
Ivy老师是一个爱笑、善良、心思细腻、责任心超强、注重细节、善于观察、支持孩子成长的蒙特梭利老师。工作中对孩子非常有爱心和耐心，同理孩子们的每一次情绪，为了安抚孩子的分离焦虑，经常看到她陪伴孩子的身影。
在教学中Ivy老师认真、严谨、细致，为孩子准备完备的环境，理性的支持着每个孩子的成长。
她温和而坚定，又极富亲和力，深受孩子的喜爱和家长的好评。在工作中非常投入，愿意花很多精力探索蒙特梭利教育。工作之余，注重个人的内在成长，经常阅读蒙特梭利教育著作，参加各种相关课程研修。
教育箴言：儿童的一切教育必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Ella 彭海霞
0-3主教老师
具备中级育婴师证
CMS0-3高级教师证
从事幼教工作2年
因为孩子，结缘深圳市拔萃国际教育有限公司。Ella老师初遇蒙特梭利教育，便被蒙特梭利教育的魅力所吸引，她认为能够从事源于对生命最初的爱和探索的蒙特梭利教育事业，并和孩子一起探索这个世界，认识自己，是最开心的事。
Ella老师是一位很用心做教育的蒙特梭利老师，非常爱孩子，很有责任心，喜欢和宝贝们一起做游戏、对话，与孩子们一起探索不一样的世界，以儿童为中心，耐心又有爱心，日常与孩子们互动中做到温柔而坚定。
生活中的她，性格活波开朗、有亲和力，她还喜欢做美食，喜欢听音乐。用心感受生活的美好，对生活充满热情。
教育箴言：激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
——玛利亚 · 蒙特梭利
Jerry 黄力
感觉统合老师
ACEI国际注册感统教育指导师
具备PET父母效能训练资格证
五福家庭教育导师证
从事幼教工作5年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司1.5年
毕业于南开大学，ACEI国际注册感统教育指导师，五福家庭教育导师。黄老师擅长游戏感统介入以及儿童感觉统合的评估。从事感统训练以及体能训练4年，有丰富的学前教育经验，先后在知名早教机构教授亲子运动课，以及担任感统主管等。
黄老师的感统课是孩子们最喜欢的课，他总能用幽默、有趣的教学方式把孩子们牢牢地吸引过来，他本人也非常喜欢孩子，喜欢和孩子们一起游戏，也很享受孩子们带给他的快乐。
黄老师的专业知识和理论能力都很强，总能用专业知识解答家长的各种疑问，是一位有爱心有耐心的老师。
教育箴言：研究孩子就是研究人类，生下一个孩子就是播下一个种子，种子需要激活。
——维吉尼亚 · 萨提亚
Barry 余周国
左印美术老师
具备美术高级教师资格证
从事幼教工作5年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司1年
毕业于湖北师范大学艺术设计专业，从事少儿美术行业多年，有着丰富的教学经验。他喜欢画画，感受力极其敏锐，集天真与乐观与一身，典型“乐天派”气质类型，同时兼具“慢工出细活”的工作品质，同时他还参与策划各种亲子场景的准备和布置等。
余老师对教育充满热情同时又喜欢思考，他有一个梦想，就是通过自己的努力让大家改变对美术教育的看法，让孩子正确的画画，而不是画正确的画，希望更多的孩子拥有一双发现美的眼睛。基于此，他的课堂是领着孩子一起感受美、创造美，总能让孩子发现不一样的感受，也能带给孩子新的启发和思考。
教育箴言：教师最大的幸福就是看到孩子在成长。
Kate 梁家洁
奥尔夫音乐老师
从事幼教工作4年/加入深圳市拔萃国际教育有限公司1.5年
毕业于广州大学音乐学院音乐学专业，主修声乐，辅修钢琴、竖笛。从小接触音乐，熟悉美声、戏曲唱法，大学期间曾代过奥尔夫音乐和钢琴课，毕业后曾经从事音频编辑工作，后在广州教授奥尔夫音乐课。
梁老师的音乐课形式多样、新奇有趣，她将自己坚持学习的专业课知识，融合于日常教学环节中，润物细无声式的带给孩子们。她单纯、善良又热情，笑起来很有感染力， 是一位能歌善舞、会主持、多才多艺的女孩子。
教育箴言：培养儿童对美的感知和理解是音乐教育的核心，是挖掘儿童潜能的要点。
拔萃教育企业文化崇尚专业、热爱孩子、成就自我。尊崇认真工作，共创教育成就。师资团队因为信任并认同拔萃企业文化、企业价值观，所以纷纷追随。一群有教育情怀的拔萃人，在一起共同做一件有意义的事情，一起共创教育事业，共同成为影响孩子一生的人。
◇ 温馨提示：更多蒙特梭利骨干教师、专业素养教师持续解密中，敬请关注！
让孩子对生活充满热情
我们塑造孩子
塑造他够坚强到能认识自己的软弱
够勇敢到能面对惧怕
在诚实的失败中，毫不气馁
在胜利中，仍保持谦逊温和
塑造我们的孩子
不至空有幻想而缺乏行动
引导他认识真理
同时又知道
认识自己乃是真知识的基石
我们承诺
引导他不求安逸舒适
相反的，经过压力、艰难和挑战
学习在风暴中挺身站立
学会怜恤那些在重压之下失败的人
我们塑造的孩子
心地清洁、目标远大
使他在指挥别人之前
先懂得驾驭自己
永不忘记过去的教训
又能伸展入未来的理想
当他拥有以上一切
我们还要添上足够的幽默感
使他能认真严肃
却不敢过分苛求自己
让他谦卑，使他永远牢记
真伟大中的平凡
真智慧中的开朗
真勇敢中的温柔
如此，我们才敢低声说
我们没有浪费孩子的童年
在中国深圳，繁华的罗湖黄贝岭中心区域，坐落着一所纯正蒙特梭利教育基地，她就是深圳拔萃国际教育有限公司，蒙特梭利国际幼儿园。从深圳南山蒙特梭利儿童之家，到丽斯蒙特梭利0-3婴幼园、凤凰蒙特梭利3-6幼儿园，再到罗湖黄贝岭蒙特梭利国际婴幼园，深圳拔萃国际教育有限公司在实施纯正蒙特梭利教育的历程中，一直在不断的积累着、发展着。